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課程欄目
 
課程簡介:::
 

課程先容

《根本管帳學》是管帳學各分支的根本,是專業根本課,它說明了管帳學的根基現實、根基體例和根基操縱手藝。本課程進修的重點,是在根基現實指點下曉得和把握這套體例的道理及其操縱,即不只要弄懂各類體例的根基道理,還要能夠或許綜合操縱各類體例處置現實營業,自力停止操縱。

一、課程內容系統布局

《根本管帳學》是一門適用性很強的課程,有一套完全的營業手藝體例,為順應高職教導的須要,咱們以 管帳憑據——管帳賬簿——管帳報表 為主線,以 強化現實,現實必需、夠用 為準繩,說明管帳學根基現實與根基體例。

課程內容

《根本管帳學》是一門適用性很強的課程,有一套完全的營業手藝體例,為順應高職教導的須要,咱們以 管帳憑據——管帳賬簿——管帳報表 為主線,以 強化現實,現實必需、夠用 為準繩,說明管帳學根基現實與根基體例。

講授內容共分三個局部:

1.根本現實局部:包含第一章,首要說明管帳的根本現實題目,即:管帳的本能機能、管帳工具、管帳因素、管帳核算體例等。

2.管帳核算根基體例局部:包含第二~八章,首要說明賬戶、復式記賬、填制和考核管帳憑據、掛號賬簿、體例管帳報表等一系列根基核算體例的道理及手藝。

3.管帳任務構造局部:包含第九章,首要論述管帳機構的設置、管帳職員的裝備、          管帳任務的構造、管帳律例、軌制等。

二、講授內容構造體例與目標

  在講授內容上,咱們夸大現實講精、講透,加大現實比例,強化現實關鍵,把《管帳學摹擬嘗試》課程的綜合嘗試化整為零,將管帳核算的根基手藝嘗試放入《根本管帳學》。講授從現實與現實兩局部停止構造。講授內容新奇,信息量大;現實接洽現實,融常識教授、才能培育、本質教導于一體;能夠或許處置好根本性與進步前輩性,典范與古代的干系。

在現實講授上成立開放型的現實系統。現實是現實的指點,吃透道理,才能矯捷操縱。成立開放型的現實系統,使先生不只加深對現實的曉得,并且能跟上現實的成長,保障先生常識系統的進步前輩性。成立開放型的現實系統, 咱們側重做了以下幾項任務:第一,現實自身,講深講透,這是根本。高職院校固然正視現實,但不是說現實不主要,現實講授必須根據 必需、夠用 的準繩構造。在講授中不只要使先生曉得是甚么,還要曉得為甚么,若何操縱。第二,處置好與相干課程內容的干系,講清每一個常識點與后續課程的干系,不只使先生對管帳專業有一個完全的熟悉,并且使先生在今后的進修中能夠或許操縱這些根基現實去闡發、熟悉后續課程中的詳細題目,激起他們的進修樂趣,進步闡發題目、處置題目標才能。第三,實時把教改、教研功效和學科最新成長功效引入講授,表現國際國際最新管帳原則的靜態。跟著經濟環球化的成長和市場經濟系統的不時完美,管帳鼎新的頻次日趨加速,管帳原則、管帳軌制不時訂正,教員必須根據管帳現實的新成長、管帳軌制的鼎新現況,不時點竄講授內容,使講授內容更完全,更新奇,使先生能夠或許加深對更新內容的曉得并能夠根據點竄請求處置現實,停止操縱。

在現實講授中,成立完全的嘗試實訓系統,以證、賬、表的體例手藝和考核體例為焦點,共開設了原始憑據、記賬憑據、日志賬、明細賬、總分類賬、改正錯賬、資產欠債表、利潤表等8個單項摹擬嘗試,并經由進程管帳包停止綜合摹擬,領會完全的營業手藝體例。經由進程嘗試使先生穩固所學的管帳核算的根基現實和常識,開端把握管帳核算操縱的根基手藝,培育先生懂現實、善操縱的現實接洽現實的任務風格,加深對管帳專業的熟悉,進步對所學專業的樂趣,為進一步進修管帳課打下了堅固的現實和現實根本。

三、現實性講授的設想思惟與結果

咱們把現實性的講授關鍵貫串在講授的全進程,邊講授邊現實,加強先生的現實操縱才能。現實關鍵的實行分三個條理:

第一條理:嘗試室的嘗試講授,這是主體。咱們一共開設了8個單項嘗試。嘗試講授請求有講授打算,每一個嘗試嚴酷根據講授的目標和請求停止。在嘗試講授中,教員先把詳細的操縱體例與手藝先容給先生,而后指點先生親身脫手填寫憑據、掛號賬簿、體例管帳報表等。在先生的操縱進程中發明題目實時改正,并連系在現實操縱中輕易呈現的題目,停止總結和講授。培育先生發明題目、闡發題目、處置題目標才能。

第二條理:操縱管帳包停止摹擬練習。講堂的嘗試究竟結果時候無限,咱們操縱管帳包把嘗試延長到課外,把課內、課外無機連系起來。請求先生在課外時候實現管帳包內由填制憑據到實現報表的全進程的摹擬操縱,進一步強化先生的操縱手藝。

第三條理:請出去,走出去,切近現實。講堂講授、摹擬嘗試與現實總有必然的差異,為填補此缺乏,咱們常常請現實部分的管帳師給先生講授現實中核算體例的詳細操縱。比方,在2005年1月1日,《小企業管帳軌制》頒發履行后,咱們請天津正財財政征詢公司參謀周國海管帳師講授《企業管帳軌制》與《小企業管帳軌制》對接的賬務處置,側重講授賬戶的調劑題目。在請出去的同時,咱們也率領先生到企業停止查詢拜訪、見習,使先生更好地領會現實。

經由進程現實性講授關鍵的實行,是先生把現實和現實連系起來,進一步加強現實操縱才能。

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