教員講授任務品質查核規范(起草)

(教員講授品質查核分三大局部,查核功效滿分按100分計較。)

第一局部 講授慣例(占40分)
一、 課前籌辦

(1) 講課打算:按照講授綱領、課本擬定學期講課打算。各章節內容課時候配合適先生現實,講授進度公道。

(2) 教 案:每課有書面教案,教案內容合適請求,謄寫規范工致,能超周備課。

二、 講堂講授

(1) 貫徹慣例:定時上、下課,保障講堂的一般講授次序。

(2) 構造講授:面向全部先生,充實闡揚先生主體感化,自動變更先生進修自動性,自動性。妥帖處置講堂發 生的各類題目,不

嘲諷、奚落先生。

(3) 講授進程:凸起重點,沖破難點,條理清楚,布局完全。

(4) 教員說話:精確、淺顯,簡練活潑,富有傳染力,用通俗話講授。

(5) 板 書:設想迷信公道, 謄寫清楚工致。

(6) 講授手腕:公道利用教具,應用古代教導手藝,有創意。

三、 功課與教導

(1) 作 業:支配實時,份量得當,難易過度,當真批閱,實時講評。先生功課規范,定時實現,教員有記實, 評估,鼓動勉勵有創意的功課。

(2) 輔 導:不嫌棄成就臨時掉隊的先生,耐煩教導答疑。

四、 先生成就評定: 測驗、測驗支配得當,命題迷信,合適綱領請求及先生現實。當真停止成就評定,作出質 量闡發,實時發明題目,改良講授。

五、 教研與教科研

(1) 教 研:自動參與各類教研勾當,交換心得體味。相互聽課,商討講授,每學期最少聽10節課并有記實。

(2) 教科研:當真進修教導現實及有關期刊雜志,并有自學條記。自動撰寫論文,長于連系現實,有所立異。

六、 第二講堂: 構造先生展開第二講堂勾當,有打算,有記實,有總結。自動構造先生參與各級各類比賽,并 有功效。

注:此項勾當凡展開者另加分,滿分按10分計較。

第二局部 任務立場

(1) 師德風格:教書育人,為人師表,遵照黌舍規章軌制,從命黌舍任務支配。

(2) 監考任務:當真做好先生測驗的監考任務,嚴酷履行科場規律,妥帖 處置科場內產生的各類題目。準確實時當真填寫科場記實。
第三局部 講授結果

(1) 先生狀況:進修情感飽滿,立場當真,樂趣稠密,缺勤率高,講授秩 序一般。

(2) 先生成就(學期總評):合格率90%以上;

優異率(指85分以上)10%以上; 低分率(指50分以下)不高于10%。

請各院系參照上述規范擬定本院系的評定細則并報送教務處備案。

開辟區職業手藝學院教務處
2003-11-14


 
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