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挪動通訊手藝專業校企協作共建共育辦學形式的摸索與理論

 

    一、根基環境
    學院的前身涉外職專與摩托羅拉(中國)電子無限公司的協作始于1997年,定向為摩托羅拉培育出產線的專業工人。至2002年學院成立前,共為該公司保送了1200余名員工,今朝大局部已成為公司的出產主干。
    摩托羅拉作為天下500強企業和中國最大的外商投資企業,是天津市財產總產值和利稅的第一大戶。摩托羅拉的成長動員了濱海新區電子信息財產群的成長,三星、三洋、京瓷、復興、富士康等聞名電子通訊企業接踵落戶新區,構成了以手機制作為主的挪動通訊財產群。手機年產超億部,占天下手機產量的很是之一,其2005年產值占全市財產總產值的21.35%,為天津第一大支柱財產。挪動通訊財產的進一步成長和手機的不時更新換代,對員工條理和數目的須要進一步晉升,急需院校訂口培育。
天津開辟區職業手藝學院作為開辟區當局主理的高職院校,一向承襲“統統為了地區經濟、統統為了企業”的辦學主旨,為順應電子通訊財產的人材須要、自動搞好辦事,提出固然學院自辦挪動通訊專業明顯師資和講授行動措施前提都存在必然的堅苦,出格是挪動通訊財產,手藝和產物不時更新,學院的辦學前提更是難以跟上成長。但為了知足財產對人材的須要,能夠“借船出海”,借助企業之力共建挪動通訊專業以順應急需。摩托羅拉(中國)公司對學院自動為企業辦事的作法極其贊美,愿在多年協作的根本上與學院共開國際高校第一個挪動通訊手藝專業。
    兩邊配合組建了講授研討課題組,從挪動通訊財產成長的現實脫手,研討摸索校企共建共育培育手藝型人材的辦學形式。課題組根據手機出產企業的用人請求,完美了挪動通訊手藝專業的講授打算;提出了合適企業現實的人材培育方針、課程設置及“產教連系、工學瓜代”的講授構造實行打算;倡議由校企兩邊配合扶植實訓基地,配合遴派教員任教并把講授從講堂擴大到出產現場;把先生到摩托羅拉的練習實訓歸入講授打算,讓先生經由歷程練習實訓打仗企業的進步前輩出產手藝和文明空氣,延長走向出產崗亭的順應時候。課題組的研討功效具備立異性和可操縱性,鞭策了學院的講授鼎新,被學院授與講授科研功效一等獎。
    為進一步鞭策協作,學院于2006年2月召開院長辦公會,深切研討了與摩托羅拉協作辦學的相干事件,草擬了《對于校企連系聯袂辦妥挪動通訊手藝專業倡議書》,系統提出了校企兩邊協作的根基框架和根基作法。摩托羅拉公司贊成學院的倡議,并構造有關工程手藝職員和人力資本辦理職員設想了校企連系辦學名目的打算綜述,進一步完美了協作的構架。
為搞好協作辦學,學院與摩托羅拉公司配合成立了連系辦學調和帶領小組,由姜炳坤院長和摩托羅拉公司出產手藝總監黃永祥總工程師、人力資本總監李康博士擔負組長,兩邊有關的擔負人參與,每半年閉會一次,研討調和協作辦學中的嚴重題目。
    2005年實行校企協作辦學以來,摩托羅拉公司前后領受了先生6250人次頂崗練習實訓;支配了20名工程手藝職員擔負挪動通訊手藝專業的講授使命;構造人力資本、出產、手藝職員與學院的教員一路編寫了有關手機出產與維修的課本8本;公司還把學院作為本身員工的培訓基地,前后支配3046名員工來院接管培訓;公司為學院設立了獎教金和獎助學金,撐持優異教員進修,贊助貧苦先生實現學業。學院挪動通訊手藝專業嚴酷根據兩邊核定的講授打算和摩托羅拉對后備員工的請求培育先生,07、08兩屆152名畢業生已成為摩托羅拉天津基地手機闡發檢驗崗亭的手藝主干。
    摩托羅拉公司環球總部對學院和中國公司工學連系、校企共建共育的作法賜與高度評估。總部環球高等副總裁阿里斯以為,校企共建共育是進步員工本質、下降人力資本本錢的有用路子,值得推行。總部人力資本環球副總裁羅伯特表現:“感激你們與摩托羅拉團隊的協作,贊助咱們在手藝立異范疇處于爭先程度”。摩托羅拉(印度)公司莫寒總司理根據環球總部的唆使,特地來院進修考查,籌辦在印度公司推行校企協作辦學的履歷。2006年9月,摩托羅拉公司正式必定學院為公司人力資本耐久供給商。
    二、首要作法
    學院與摩托羅拉一路回首了協作辦學的歷程,體味到要搞好校企協作辦學,必須掌握三條根基準繩:一是高出發點準繩,盡可能與辦理程度高、手藝氣力強的大企業協作;二是務虛準繩,著眼先生才能的培育,善借對方上風支配好共建共育,不圖浮名;三是共贏準繩,既斟酌操縱企業資本增進講授,又顧及企業好處,讓企業分享協作辦學的功效,而共贏的關頭則在于相互的換位思慮。在對峙三條根基準繩的根本上,咱們總結出搞好工學連系、校企共建共育的八點作法:
    1、配合成立有序運轉的辦理平臺。兩邊配合組建了連系辦學帶領小組,由校企首要擔負人掛帥,按期研討處置有關辦學的嚴重事件;組建了專業扶植指點委員會,由系主任、教授和公司手藝及人力資本專家構成,擔負核定專業講授打算和講授構造實行打算,約定招生打算,指點專業扶植和成長。,兩邊還簽定和談標準各自的權力責任,制定了一系列響應的規章軌制,實時處置實訓歷程中的抵觸,確保協作的標準運轉。
    2、配合營建“換位思惟”的協作環境。校企協作不免產生抵觸,若何確保協作的深切耐久,站在對方的角度斟酌題目尤其首要。在構造講授與構造出產時,多聽對方的定見,多想對方的難處,盡可能給對方締造便利,把堅苦多留給本身。“換位思惟”深切了協作,構成了互動、互惠、互補的火伴干系。
    3、共建院表里講授實訓基地。摩托羅拉及其出產供給商為學院無償供給了近2000萬元電子通訊裝備,扶植了電子信息與挪動通訊實訓中間,加強了學院的實訓氣力,獲市教委和市財務局“十五投資單項獎”。摩托羅拉及其三家出產供給商把本身的出產車間給學院作院外講授實訓基地,該公司已被市教委核準為天津市高職高專校外實訓基地。
    4、配合搞好講授的構造與實行。兩邊配合核定專業講授打算和課程講授綱領,制定講授構造實行打算;配合遴派教員講課,大眾根本課由學院教員承當,理論性較強的手藝課準繩由企業派員任教。公司遴派20名工程師承當理論講授使命,任教的工程師在實訓基地和出產現場連系出產歷程,手把手地向先生教授操縱手藝。兩邊連系專業最老手藝編寫了切近出產現實的課本8本,既作為公司在職員工的培訓課本,又作為挪動通訊手藝專業先生的講授用書;還協作開辟了兩門實訓課程,編寫了實訓指點書。
    5、配合支配先生頂崗練習。搞好先生頂崗練習,妥帖處置產學抵觸相當首要,學院與公司根據出產的周期性特點支配講授實訓歷程,有用地處置了練習與出產的抵觸。認知性練習支配在出產平季,讓企業感應不是承擔;操縱性練習支配在出產淡季,使先生有充實練手的時候;頂崗練習支配在出產淡季,讓先生既練習又頂崗,成為企業出產可依托的氣力。摩托羅拉公司根據講授須要,為先生實訓締造前提,每一年采取2000余名先生頂崗練習,2005年以來已采取了先生6250人次。摩托羅拉(中國)公司副總裁兼天津基地總司理倪銘聲,還親身為練習達標的先生簽發及格證書,作為公司往后優先任命的根據。
    6、配合抓好先生職業品德教導。兩邊配合支配專題講座,構造公司資深員工講勝利履歷,開導先生學會做人;指導公司員工連系練習實訓搞“傳、幫、帶”,將育人融入育手藝的全歷程;構造先生參與企業、學院和社會的無益勾當,將企業文明與校園文明相融會,培育職業品德、敬業精力和團隊認識。公司還為先生設立了獎助學金,嘉獎進步前輩、贊助堅苦,鼓動勉勵先天生才。
    7、共商專業招生打算。摩托羅拉公司把學院定為人力資本供給商,優先任命學院的畢業生,按期向學院傳遞人材須要動向,作為學院支配專業招生打算的根據,慢慢實現定單式培育。
    8、配合搞好企業在職員工的培訓。學院既要依托企業搞好講授,又操縱學院的講授資本配合企業搞幸虧職員工的培訓,使學院成為企業員工的培訓基地。2006年和2007年,摩托羅拉公司前后支配了三千多名員工在學院停止培訓。
    三、明顯成果
    1、學院與摩托羅拉公司共建共育的作法,為改良濱海新區的投資環境做出了進獻。良多外資企業都以為這是當局優化投資環境、辦事企業的現實行動。三星、三洋、豐田等37家大型企業也與學院成立了協作辦學干系。濱海新區和開辟區首要帶領評估學院的作法優化了投資環境,“功不可沒”;教導部周濟部長以為“辦學很有特點,履歷值得總結”;天津市委邢元敏副布告作出指示,請求在全市高職院校中推行這一有成果的作法;市委常委陳超英和副市長張俊芳也屢次必定學院的辦學形式;市國民當局授與學院為“天津市職業教導進步前輩單元”;評估專家組也高度評估學院與摩托羅拉的共建共育“摸索了高職院校人材培育的新途徑”。這一辦學形式在社會上也引發主動反應和遍及存眷,教導界同仁前后有375人來院考查。此中寧夏、青海教導廳長率團來院后,又特地構造了本省職業院校院長來院進修交換。北京市政協構造十幾位高校帶領構成職業教導考查團來校考查;臺灣及海內華人教導社團也來校考查,獲得各方的高度承認與充實好評。
    2、學院總結并推行了挪動通訊手藝專業與摩托羅拉共建共育的辦學形式,全院21個專業都別離與1至3家大型企業成立了差別范例的協作辦學干系。學院管帳專業與渣打銀行、挪動通訊經營與辦事專業與中國挪動、汽車類專業與一汽豐田、會展專業與濱海會展中間的協作辦學都獲得很好的成果,無力地鞭策了全院工學連系、共建共育的講授鼎新。
    3、學院與摩托羅拉共建深切了專業課程系統講授鼎新,使講授與出產現實接洽加倍慎密。教員深切公司考查理論,打仗專業最老手藝功效,領會科技成長最新前沿,進修最老手機檢測與維修手藝,和企業手藝職員闡發先生若何順應公司職業崗亭,切磋鞭策課程、課本與教法的鼎新。針對摩托羅拉手機檢測與維修崗亭人材欠缺的環境,對挪動通訊手藝焦點課程《手機檢測與闡發》停止整合、并將檢測維修3G手機最老手藝引入講授,同時還與企業協作開辟了《手焊手藝實訓》《智能儀器利用實訓》兩門實訓課程,在編寫了8本課本的根本上正式出書了4部課本(此中3部為教導部保舉課本),使講授內容更具針對性、進步前輩性。
    4、學院與摩托羅拉配合扶植成具備國際進步前輩程度的挪動通訊手藝實訓中間,摩托羅拉及其出產供給商為學院供給3條SMT入口電子出產線、具備天下進步前輩程度的無線射頻綜測儀和6個手機檢測維修站,及按摩托羅拉出產現實裝備的手焊手藝實訓室。這些實訓裝備充實表現了進步前輩性、職業性、開放性、理論性的特點,為培育先生的脫手才能締造了杰出的前提,晉升了講授成果。
    5、立異的跨國公司人力資本開辟形式,使學院為企業保送的員工上崗“伸袖就可以穿”,一進工場就可以頂崗。畢業生在濱海新區電子通訊業很是熱門,已成為一些聞名手機出產企業的獵取工具。06級先生畢業前在摩托羅拉練習時,一次就被某跨國手機公司爭先任命了47名。今朝該專業已有兩屆畢業生507人,失業率到達99%,專業對口率超95%,為了源源不時地任命該專業畢業生,三洋、三星等公司也參照摩托羅拉的作法,與學院簽定了定向培育和談。
    6、晉升了學院的社會諾言,增進了學院的成長。學院在各專業推行了與摩托羅拉公司連系辦學的履歷,全體講授程度大幅晉升,構成了本身的辦學特點,畢業生品質大幅度進步,遭到用人單元的遍及接待。先生畢業與企業招工構成了“縱貫車”,先生失業有保證,家長對勁安心,對社會的協調不變也是進獻。幾年來,學院的招生年年實現國度下達的打算,在津的登科均為第一自愿,登科成就遠遠高于提檔線;外省市的招生,登科成就和報到率也都位居招生院校的前線。周濟部長來院觀察聽到一名在摩托羅拉畢業練習的先生月支出2000多元,比本身怙恃二人的人為都高時,歡快地說:“這便是辦妥職業教導的成果”。

天津開辟區職業手藝學院
2009年3月21日   

 
   
   
 
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